La importancia de los rincones de aprendizaje en preescolar
En 1952, la escuela infantil original Children’s Corner fue fundada por la hermana Margert O’Brien de Bronxville, Nueva York. El número 10 de la avenida Alkamont, que antes era una pequeña iglesia, se convirtió en una escuela de 3 aulas para acoger a niños de entre 18 meses y 5 años. Desde entonces, el Rincón de los Niños ha crecido hasta convertirse en 8 ubicaciones convenientes y conocidas en todo el condado de Westchester y Rockland. En 2004, Children’s Corner Nursery School se convirtió en Children’s Corner Learning Center, orientándose hacia una experiencia más educativa para los alumnos más jóvenes.
Children’s Corner ha creado relaciones duraderas y significativas con las comunidades, las familias y los niños a los que sirve a lo largo de los años. Este enfoque basado en las relaciones nos ha llevado a convertirnos en una organización próspera que ayuda a fortalecer a todos en la comunidad proporcionando una serie de servicios diseñados para satisfacer las necesidades individuales de cada niño.
Los niños aprenden mejor en un entorno en el que pueden desarrollar relaciones con adultos afectuosos y receptivos, en el que se sienten seguros y en el que se sienten libres para aprender y explorar.En Children’s Corner Learning Center, hemos dominado el arte del cuidado de los niños y la educación infantil proporcionando nuevas y emocionantes oportunidades de aprendizaje para su hijo a través de nuestros programas especialmente diseñados, un plan de estudios relevante y un personal cualificado.
Tipos de rincones de aprendizaje
La primera infancia es un momento crítico para que los niños desarrollen habilidades cognitivas y sociales que construyen los cimientos necesarios para el futuro. Estamos orgullosos de ofrecer nuevos y emocionantes productos para mejorar su aula que crearán experiencias de aprendizaje óptimas para que los alumnos exploren nuevos conceptos e ideas sobre el mundo que les rodea.
Con Cozy Corner creará un ambiente positivo en el aula con experiencias de aprendizaje de alta calidad que desarrollan el lenguaje, la alfabetización y las habilidades socio-emocionales de los niños para que estén preparados para la escuela. Temas de cuentos multiculturales y apropiados para el desarrollo y apoyos para los estudiantes de inglés y los niños de todos los orígenes culturales y lingüísticos.
«Los educadores pueden ayudar a los niños a ampliar su conocimiento de los sentimientos con lecturas en voz alta cuidadosamente seleccionadas. Los profesores pueden utilizar las lecturas en voz alta para introducir a los niños en el nuevo vocabulario para expresar las emociones y luego relacionar los sentimientos en las historias con los temas de la clase»
Rincón del aprendizaje en el aula
Los niños nacen preparados para aprender. Cultivan el 85% de su intelecto, personalidad y habilidades a los cinco años. Los primeros meses y años de vida sientan las bases para el desarrollo de toda la vida. Por eso la primera infancia representa una ventana de oportunidades para el desarrollo de un individuo a lo largo de toda su vida.
Los seres humanos nacen con 100.000 millones de células cerebrales, que comienzan a conectarse, con hasta 1.000 billones de conexiones. El cerebro funciona según el principio de «úsalo o piérdelo». Sólo se conservan las conexiones y vías que se activan con frecuencia. Las demás conexiones que no se utilizan con frecuencia se descartan para que las conexiones activas puedan fortalecerse.
Para que los cerebros de los niños se desarrollen al máximo para el aprendizaje, las experiencias repetidas son esenciales. Las conexiones se hacen más fuertes y eficientes mediante su uso repetido. Leer a los niños todos los días, por ejemplo, ayuda a fortalecer las conexiones esenciales. Las conexiones también se hacen más fuertes cuando los niños tienen oportunidades diarias de desarrollar habilidades de los músculos grandes y pequeños, tienen la oportunidad de practicar el desarrollo de habilidades sociales e interactúan directamente con su entorno.
Ideas para el rincón del aprendizaje
La educación infantil -el cuidado y la instrucción de los niños pequeños fuera del hogar- se ha convertido en una extensión descendente de la escolarización. Ahora es el primer peldaño de la escala educativa. Sin embargo, en muchos aspectos, esta adición más reciente a la jerarquía pedagógica es bastante diferente de sus predecesores de primaria y secundaria.
El plan de estudios de la primera infancia es el más holístico y menos diferenciado de todos los niveles educativos. También es el más sólidamente fundamentado en la filosofía, en una metodología claramente articulada y en la teoría y la investigación. Quienes contribuyeron a la disciplina de la educación infantil procedían de ocupaciones y profesiones ajenas al ámbito académico. Lo que tenían en común era la comprensión de los niños. Y eso es lo que hace que la educación de la primera infancia sea única; comienza con el niño y no con la materia.
Los fundamentos filosóficos de la educación infantil fueron aportados por John Amos Comenius, John Locke y Jean Jacques Rousseau. Su plan de estudios y metodología fueron creados por personas como Johann Heinrich Pestalozzi, Friedrich Froebel, María Montessori y Rudolf Steiner. Más recientemente, se basó científicamente en las investigaciones y teorías de Sigmund Freud, Jean Piaget y Erik Erikson. Aunque existen diferencias en los enfoques de estos progenitores de la educación infantil, quedan eclipsadas por un principio común: que el plan de estudios y la práctica de la primera infancia deben adaptarse a las necesidades, las capacidades y los intereses del niño en proceso de maduración.